Ongecategoriseerd

“Een van de eerste vereisten voor elke volwassene die kleine kinderen wil helpen, is te leren het andere ritme van hun leven te respecteren in plaats van te proberen het te versnellen, in de ijdele […]

Het ongedisciplineerde kind krijgt discipline door te werken in het gezelschap van anderen; niet door te horen dat hij stout is. Discipline is dus in de eerste plaats een leerervaring en minder een strafervaring als

We moeten onthouden dat het fenomeen van interne discipline iets is dat bereikt moet worden, niet iets dat er al is. Onze functie is die van gids op de weg van discipline.   (Montessori, 1924).

Wat is sociaal leven als het niet gaat om het oplossen van sociale problemen, het zich goed gedragen en het nastreven van doelen die voor iedereen aanvaardbaar zijn? (Montessori, 1988, p. 225) Een van de

“Ze moet een morele alertheid verwerven die tot nu toe door geen enkel ander systeem werd geëist, en dit komt tot uiting in haar kalmte, geduld, naastenliefde en nederigheid. Niet woorden, maar deugden zijn haar

  “Persoonlijke gezondheid heeft te maken met zelfbeheersing en het aanbidden van het leven in al zijn natuurlijke schoonheid – beheersing brengt geluk, hernieuwde jeugd en een lang leven met zich mee.” ~ Maria Montessori

SEL of Grace and Courtesy Skills? De laatste tijd krijg ik verschillende vragen over SEL (sociaal-emotioneel leren) programma “s in relatie tot de Grace and Courtesy lessen in de Montessori klas. Mijn antwoord is meestal