课程说明
蒙特梭利课堂中的正面管教》虚拟课程根据阿尔弗雷德-阿德勒（Alfred Adler）和鲁道夫-德里库斯（Rudolf Driekurs）的行为心理学原理，提供了一种指导儿童的方法。该课程为您提供了一个儿童指导框架和一套符合蒙特梭利理念的课堂管理工具，而这些内容在蒙特梭利教师培训课程中并不常见。所提供的工具可培养学生在课堂上独立解决彼此间的冲突，更好地调节自己的情绪，为自己的行为负责，以及每个人都为维护和谐的学习环境做出贡献。
课程讲师是 “正面管教 “的创始人之一、持证婚姻家庭治疗师简-内尔森博士和经验丰富的蒙台梭利教育工作者奇普-德洛伦佐，奇普-德洛伦佐在蒙台梭利教育领域拥有 30 年的丰富经验，曾担任过不同的职位，包括首席向导、校长和 “正面管教 “促进者。这支非凡的团队热情而清晰地为您提供实用的解决方案，拓展您以尊重的方式引导孩子的能力，帮助他们感受到归属感和意义，进而对他们的行为和学习成果产生积极影响。奇普是一位讲故事的大师，他在蒙台梭利课堂上的经验为理解和有效应用正面管教技术提供了背景。
这十节课通过令人难忘的故事和可行的策略，引导您了解蒙特梭利课堂正面管教的基本原则。本课程与配套的《游戏手册》和赠书一起，将对你与每个学生的关系产生积极影响，并在你的课堂和学校社区中建立更大的社会凝聚力。
课程材料
以下是参加讲习班所需的物品：
- 装有最新浏览器软件的设备（电脑、平板电脑或智能手机
- 支持观看视频的互联网连接（例如 YouTube）
- 扬声器或耳机
- 下载并打印 .pdf Playbook
（购买确认电子邮件或第一课中提供了链接）
课程内容
第 1 章 – 引言
- 1.1 导言
- 1.2 有效管教的原则
- 1.3 两份清单
- 1.4 好奇心问题
- 1.5 种类和商号图
第 2 章 – 他们为什么这么做？
- 2.1 – 目标图表错误
- 2.2 – 错误，真的吗？
- 2.3 – 思考、感受和决定
- 2.4 – 顶卡
第 3 章 – 步调一致
- 3.1 – 过渡规划
- 3.2 – 他们知道你关心他们吗？
- 3.3 – 当教师意见不一致时
第 4 章 – 合作与落实的工具
- 4.1 – 鼓励与赞美
- 4.2 – 沉默的力量：保持界限
- 4.3 – 以尊重的方式应对不尊重的行为
- 4.4 – 我需要拥抱或帮助
- 4.5 – 工具或技巧
第 5 章 – 警惕逻辑后果
- 5.1 – 逻辑后果
- 5.2 – 解决问题
- 5.3 – 决定你要做什么
- 5.4 – 有限的选择
- 5.5 – 自然后果
第 6 章 – 自我调节与大脑
- 6.1 – 手掌中的大脑
- 6.2 – 正超时
- 6.3 – 选择之轮
第 7 章 – 沟通促进合作与理解
- 7.1 – 合格的巨人
- 7.2 – 恢复的 3 个 R
- 7.3 – 好奇心问题 – 对话式
- 7.4 – 反思性倾听
第 8 章 – 缔造和平
- 8.1 – “I “信息
- 8.2 – 解决冲突失败的原因及对策
- 8.3 – 冲突解决程序
第 9 章 – 归纳总结–班会
- 9.1 – 班会介绍
- 9.2 – 班会 6+
- 9.3 – 班会 3-6
第 10 章 – 持续变革
- 10.1 – 归属感和重要性
- 10.2 – 大脑在心脏中
- 10.3 – 结论
