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“L’obbedienza che ci si aspetta dal bambino sia a casa che a scuola – e un’obbedienza che non ammette né la ragione né la giustizia ...

 “L’educazione intellettuale e l’educazione morale e sociale sono le due facce dello sviluppo. La prima riguarda lo sviluppo intellettuale e la seconda la vita attiva ...

“Attraverso la concentrazione si sviluppano importanti qualità del carattere. Quando la concentrazione passa, il bambino è interiormente soddisfatto, si rende conto dei suoi compagni verso ...

Quindi ripeto che non possiamo dare principi insegnandoli, ma attraverso un’esperienza sociale prolungata. (Montessori, 2019) Il problema delle prese in giro è qualcosa che la ...

Ho avuto il piacere di unirmi a Tamara Sheesely Balis e al Greenspring Center for Lifelong Learning per il podcast Voices in Montessori...

Il bambino che non ha mai imparato ad agire da solo, a dirigere le proprie azioni, a governare la propria volontà, diventa un adulto che ...

Lasciare che il bambino faccia ciò che vuole quando non ha ancora sviluppato alcun potere di controllo significa tradire l’idea di libertà.  (Montessori, 1995) La ...

Ricordiamoci sempre che la disciplina interiore è qualcosa che deve arrivare e non qualcosa di già presente. Il nostro compito è quello di mostrare la ...

Deve imparare a modellare se stessa, a osservare, a essere calma, paziente e umile, a frenare i propri impulsi e a svolgere con la necessaria ...

“Dobbiamo dargli i mezzi e incoraggiarlo. Coraggio, mio caro, coraggio! Sei un uomo nuovo che deve adattarsi a questo nuovo mondo. Vai avanti trionfante. Io ...

“Uno dei primi elementi essenziali per qualsiasi adulto che voglia aiutare i bambini piccoli è imparare a rispettare il diverso ritmo della loro vita invece ...

“I bambini sono così sensibili che se li tratti con gentilezza e considerazione anche lui sarà gentile”. (Montessori, 2007). L “empatia è la consapevolezza dell” ...