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En changeant le centre de l’adulte – et les valeurs de l’adulte – à l’enfant, et ses valeurs, nous devrions changer tout le chemin de la civilisation. ~ Maria Montessori, Sa vie et son œuvre […]

Désormais, l’adulte lui-même fait partie de l’environnement de l’enfant. ~ Maria Montessori, Le secret de l’enfance Avez-vous déjà remarqué à quel point les enfants sont sensibles à l’incohérence de leurs parents ?  Il en va

Une éducation capable de sauver l’humanité n’est pas une mince affaire ; elle implique le développement spirituel de l’homme, la valorisation de sa personne et la préparation des jeunes à comprendre l’époque dans laquelle ils

La surveillance générale et l’enseignement individuel, dispensé avec précision, sont deux moyens par lesquels l’enseignant peut contribuer au développement de l’enfant.  Dans cette période, elle doit veiller à ne jamais tourner le dos à la

Si nous sommes parmi les hommes de bonne volonté qui aspirent à la paix, nous devons poser nous-mêmes les fondements de la paix, en travaillant pour le monde social de l’enfant. ~ Maria Montessori, Congrès

Il y a une partie de l’âme de l’enfant qui a toujours été inconnue mais qui doit être connue. Avec un esprit de sacrifice et d’enthousiasme, nous devons partir à la recherche, comme ceux qui

La liberté de l’enfant doit avoir pour limite l’intérêt collectif ; pour forme, ce que nous considérons universellement comme bon (comportement). ~ Maria Montessori Comment aborder le blasphème ? Cette année, le blasphème est omniprésent

Le premier devoir de l’enseignant est de veiller sur l’environnement, et cela prime sur tout le reste. ~ Maria Montessori Mia, une enfant de 4 ans, a été renvoyée du cercle. Elle a traversé la

« Les erreurs divisent les hommes, mais leur correction est un moyen d’union. Il devient d’intérêt général de corriger les erreurs où qu’elles se trouvent. L’erreur elle-même devient intéressante. Elle devient un lien, et certainement