El niño bueno
“La obediencia que se espera del niño tanto en el hogar como en la escuela -y una obediencia que no admite ni la razón ni la justicia- prepara al hombre para ser dócil a fuerzas […]
gestión del aula montessori
Liderazgo negativo y presión de grupo
“La educación intelectual y la educación moral y social son las dos caras del desarrollo. La primera se ocupa del desarrollo intelectual y la segunda de la vida activa del individuo en la sociedad.” ~
Tattling
El niño que nunca ha aprendido a actuar solo, a dirigir sus propias acciones, a gobernar su propia voluntad, se convierte en un adulto que se deja guiar fácilmente y debe apoyarse siempre en los
Desafío
Dejar que el niño haga lo que quiera cuando aún no ha desarrollado ningún poder de control es traicionar la idea de libertad. (Montessori, 1995) El desafío puede ser uno de los comportamientos más enloquecedores
Construir la compasión
“Los niños son tan receptivos que si tratas a tu hijo con amabilidad y consideración, él también será amable”. (Montessori, 2007). La empatía es la conciencia de la experiencia emocional de otra persona y la
El poder de las reuniones de clase
“Hay un gran sentido de comunidad en el aula Montessori, donde niños de distintas edades trabajan juntos en un ambiente de cooperación y no de competitividad. Hay respeto por el entorno y por los individuos
