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Una de las primeras herramientas de gestión del aula que muchos de nosotros aprendimos, para redirigir o establecer límites con los niños, es la limitación de opciones. Este mes, me gustaría explorar este tema con […]

¿Te ha sermoneado alguna vez un adulto? ¿Lo recuerdas como algo especialmente eficaz, o te sentiste un poco como Charlie Brown escuchando a su profesor? “Waaa, waaa, waaa, waaa…” La mayoría de nosotros hemos tenido

“Una vez que el niño puede hablar, puede expresarse y ya no depende de los demás para adivinar sus necesidades. Se encuentra en contacto con la sociedad humana, pues las personas sólo pueden comunicarse mediante

Steven y Greg, dos chicos de cuarto curso de mi primera clase, acababan de llegar del recreo. Al entrar, Steven empujó a una chica para entrar antes que ella. Greg hizo lo mismo y dejó

1. Implicar a los niños en la creación de reglas básicas y rutinas Las rutinas dan a los niños la oportunidad de predecir lo que va a ocurrir a continuación. Cuando los niños pueden predecir

¿Es ésta tu aula? Tomémonos un momento e imaginemos nuestras aulas en mitad del curso escolar. Es enero, la época más productiva del curso escolar. Pierdes la noción del tiempo porque los niños están normalizados.