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“La obediencia que se espera del niño tanto en el hogar como en la escuela -y una obediencia que no admite ni la razón ni ...

 “La educación intelectual y la educación moral y social son las dos caras del desarrollo. La primera se ocupa del desarrollo intelectual y la segunda ...

“Mediante la concentración se desarrollan importantes cualidades del carácter. Cuando pasa la concentración, el niño está satisfecho interiormente, se da cuenta de sus compañeros, por ...

Por eso repito que no podemos dar principios enseñándolos, sino mediante una experiencia social prolongada. (Montessori, 2019) El tema de las burlas es algo que ...

He tenido el placer de unirme a Tamara Sheesely Balis y al Greenspring Center for Lifelong Learning para el podcast Voces en Montessori...

El niño que nunca ha aprendido a actuar solo, a dirigir sus propias acciones, a gobernar su propia voluntad, se convierte en un adulto que ...

Dejar que el niño haga lo que quiera cuando aún no ha desarrollado ningún poder de control es traicionar la idea de libertad.  (Montessori, 1995) ...

Recordemos siempre que la disciplina interior es algo por venir, y no algo ya presente. Nuestra tarea consiste en mostrar el camino hacia la disciplina. ...

Debe formarse a sí misma, debe aprender a observar, a ser tranquila, paciente y humilde, a refrenar sus propios impulsos y a llevar a cabo ...

«Debemos darle los medios y animarle. “¡Ánimo, querido, ánimo! Eres un hombre nuevo que debe adaptarse a este nuevo mundo. Sigue adelante triunfalmente. Yo estoy ...

“Uno de los primeros elementos esenciales para cualquier adulto que desee ayudar a los niños pequeños es aprender a respetar el ritmo diferente de sus ...

“Los niños son tan receptivos que si tratas a tu hijo con amabilidad y consideración, él también será amable”. (Montessori, 2007). La empatía es la ...