Descripción del curso
El curso virtual Disciplina Positiva en el Aula Montessori proporciona un método de orientación infantil basado en los principios de psicología conductual de Alfred Adler y Rudolf Driekurs. El curso te proporciona un marco para la orientación infantil y un conjunto de herramientas de gestión del aula congruentes con la filosofía Montessori que no se suele tratar en los programas de formación de profesores Montessori. Las herramientas proporcionadas cultivan aulas en las que los alumnos resuelven independientemente los conflictos entre sí, son más capaces de regular sus emociones, asumen la responsabilidad de sus actos y todos contribuyen a mantener un entorno de aprendizaje armonioso.
Los instructores del curso son la Dra. Jane Nelsen, cofundadora de Disciplina Positiva y terapeuta matrimonial y familiar licenciada, y Chip DeLorenzo, educador Montessori con 30 años de experiencia en diversos puestos, desde guía principal a director de escuela y facilitador de Disciplina Positiva. Este extraordinario equipo ofrece de forma cálida y clara soluciones prácticas que amplían tu capacidad para guiar respetuosamente a los niños de forma que les ayude a sentir un sentido de pertenencia y significación, lo que a su vez repercute positivamente en su comportamiento y en los resultados de su aprendizaje. Chip es un narrador magistral, y sus experiencias en el aula Montessori proporcionan el telón de fondo para comprender y aplicar eficazmente las técnicas de Disciplina Positiva.
A través de historias memorables y estrategias prácticas, las 10 lecciones te guiarán por los principios subyacentes de la Disciplina Positiva en el Aula Montessori. Junto con el Libro de Jugadas y el libro adicional, este curso tendrá un impacto positivo en tu relación con cada alumno y creará una mayor cohesión social en tu aula y comunidad escolar.
Materiales del curso
Estos son los elementos que necesitarás para realizar el taller:
- Un dispositivo (ordenador, tableta o teléfono inteligente) con el software del navegador actualizado
- Una conexión a Internet que permita ver vídeos (por ejemplo, YouTube)
- Altavoces o auriculares
- La posibilidad de descargar e imprimir un Libro de jugadas en .pdf
(Encontrarás un enlace en el correo electrónico de confirmación de la compra o en la primera lección)
Contenidos del curso
Capítulo 1 – Introducción
- 1.1 Introducción
- 1.2 Principios de disciplina eficaz
- 1.3 Dos listas
- 1.4 Preguntas de curiosidad
- 1.5 Tabla de Tipos y Firmas
Capítulo 2 – ¿Por qué lo hacen?
- 2.1 – Tabla de objetivos erróneos
- 2.2 – Errores, ¿de verdad?
- 2.3 – Pensar, Sentir y Decidir
- 2.4 – Tarjeta superior
Capítulo 3 – Ponerse de acuerdo
- 3.1 – Planificación de la transición
- 3.2 – ¿Saben que te importa?
- 3.3 – Cuando los profesores no están de acuerdo
Capítulo 4 – Herramientas de cooperación y seguimiento
- 4.1 – Aliento vs. Elogio
- 4.2 – El Poder del Silencio: Mantener los límites
- 4.3 – Respuestas respetuosas a comportamientos irrespetuosos
- 4.4 – Necesito un abrazo o necesito ayuda
- 4.5 – Herramientas o trucos
Capítulo 5 – Cuidado con las consecuencias lógicas
- 5.1 – Consecuencias lógicas
- 5.2 – Resolución de problemas
- 5.3 – Decidir lo que vas a hacer
- 5.4 – Opciones limitadas
- 5.5 – Consecuencias naturales
Capítulo 6 – La autorregulación y el cerebro
- 6.1 – El cerebro en la palma de la mano
- 6.2 – Tiempo muerto positivo
- 6.3 – La Rueda de la Elección
Capítulo 7 – Comunicar para cooperar y comprender
- 7.1 – Gigante competente
- 7.2 – Las 3 R de la Recuperación
- 7.3 – Preguntas de curiosidad – Conversación
- 7.4 – Escucha reflexiva
Capítulo 8 – Hacer la paz
- 8.1 – Mensajes «I
- 8.2 – Por qué fracasa la resolución de conflictos y qué hacer
- 8.3 – Proceso de resolución de conflictos
Capítulo 9 – Ponerlo todo en orden – La reunión de clase
- 9.1 – Introducción a las reuniones de clase
- 9.2 – Reunión de clase 6+
- 9.3 – Reunión de clase 3-6
Capítulo 10 – Continuidad del cambio
- 10.1 – Pertenencia y significado
- 10.2 – El cerebro en el corazón
- 10.3 – Conclusión
