Ermutigung: Mehr als Worte
„Wir müssen ihm die Mittel geben und ihn ermutigen. ‚Nur Mut, mein Lieber, nur Mut! Sie sind ein neuer Mensch, der sich an diese neue Welt anpassen muss. Gehen Sie triumphierend weiter. Ich bin hier, […]
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Lassen Sie Routinen den Boss sein
„Eine der ersten Grundvoraussetzungen für jeden Erwachsenen, der kleinen Kindern helfen möchte, ist zu lernen, den unterschiedlichen Rhythmus ihres Lebens zu respektieren, anstatt zu versuchen, es zu beschleunigen, in der vergeblichen Hoffnung, es mit unserem
Mitgefühl aufbauen
„Kinder sind so empfänglich, dass, wenn Sie Ihr Kind mit Freundlichkeit und Rücksichtnahme behandeln, auch es freundlich sein wird“. (Montessori, 2007). Empathie ist das Bewusstsein für das emotionale Erleben eines anderen und die Fähigkeit, sich
Die Macht der Klassentreffen
„Im Montessori-Klassenzimmer herrscht ein großes Gemeinschaftsgefühl, in dem Kinder unterschiedlichen Alters in einer Atmosphäre der Zusammenarbeit und nicht des Wettbewerbs zusammenarbeiten. Es gibt Respekt für die Umwelt und für die Individuen in ihr, der durch
Fehler sind eine Gelegenheit zum Lernen
Ein undiszipliniertes Kind lernt Disziplin, indem es mit anderen zusammenarbeitet und nicht, indem ihm gesagt wird, dass es unartig ist. Disziplin ist daher in erster Linie eine Lernerfahrung und weniger eine Straferfahrung, wenn sie angemessen
Grenzen aufrechterhalten Podcast
Ich hatte die wunderbare Gelegenheit, mit Tamara Balis vom Greenspring Center for Lifelong Learning zu sprechen. Ich wünsche Ihnen viel Spaß mit diesem Podcast über die Einhaltung von Grenzen im Klassenzimmer. https://youtu.be/FsupdXhWx6k?si=l8OSLaFkcHv5WGc2
Wenn wir den Kampf stehlen, stehlen wir den Sieg
Wir müssen uns daran erinnern, dass das Phänomen der inneren Disziplin etwas ist, das erreicht werden muss, nicht etwas, das bereits vorhanden ist. Unsere Funktion ist die eines Wegweisers auf dem Weg der Disziplin.
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Herausforderung: Unterbrechungen
Was ist das soziale Leben, wenn nicht die Lösung sozialer Probleme, das richtige Verhalten und die Verfolgung von Zielen, die für alle akzeptabel sind? (Montessori, 1988, S. 225) Eine der schwierigsten Erfahrungen für Montessori-Lehrer ist
Handeln, nicht reden
„Sie muss sich eine moralische Wachsamkeit aneignen, die bisher von keinem anderen System verlangt wurde, und das zeigt sich in ihrer Ruhe, Geduld, Nächstenliebe und Demut. Nicht Worte, sondern Tugenden sind ihre Hauptqualifikationen.“(Montessori, 2000, S.151)
Herausforderung: Dysregulierung
„Persönliche Gesundheit hängt mit Selbstkontrolle und der Verehrung des Lebens in all seiner natürlichen Schönheit zusammen – Kontrolle bringt Glück, erneuerte Jugend und langes Leben mit sich.“ ~ Maria Montessori Polly, eine Schülerin der
