Kursbeschreibung
Der virtuelle Kurs Positive Disziplin im Montessori-Klassenzimmer bietet eine Methode der Kinderführung, die auf den verhaltenspsychologischen Prinzipien von Alfred Adler und Rudolf Driekurs basiert. Der Kurs bietet Ihnen einen Rahmen für die Führung von Kindern und eine Reihe von Instrumenten für das Klassenmanagement, die mit der Montessori-Philosophie übereinstimmen und in der Ausbildung von Montessori-Lehrern nicht oft behandelt werden. Mit diesen Werkzeugen wird ein Klassenzimmer kultiviert, in dem die Schüler selbständig Konflikte untereinander lösen, ihre Emotionen besser regulieren können, Verantwortung für ihr Handeln übernehmen und jeder zur Aufrechterhaltung einer harmonischen Lernumgebung beiträgt.
Die Kursleiter sind Dr. Jane Nelsen, Mitbegründerin von Positive Discipline und zugelassene Ehe- und Familientherapeutin, und Chip DeLorenzo, ein erfahrener Montessori-Pädagoge mit 30-jähriger Erfahrung in verschiedenen Positionen von der Schulleitung bis zum Positive Discipline-Moderator. Dieses außergewöhnliche Team vermittelt warmherzig und klar praktische Lösungen, die Ihre Fähigkeit erweitern, Kinder auf respektvolle Weise so zu führen, dass sie ein Gefühl der Zugehörigkeit und Bedeutung entwickeln, was sich wiederum positiv auf ihr Verhalten und ihre Lernergebnisse auswirkt. Chip ist ein meisterhafter Geschichtenerzähler, und seine Erfahrungen im Montessori-Klassenzimmer bilden den Hintergrund für das Verständnis und die effektive Anwendung der Techniken der Positiven Disziplinierung.
Die 10 Lektionen führen Sie anhand von einprägsamen Geschichten und umsetzbaren Strategien durch die grundlegenden Prinzipien der positiven Disziplin im Montessori-Klassenzimmer. Zusammen mit dem dazugehörigen Spielbuch und dem Bonusbuch wird dieser Kurs Ihre Beziehung zu jedem Schüler positiv beeinflussen und einen größeren sozialen Zusammenhalt in Ihrem Klassenzimmer und Ihrer Schulgemeinschaft schaffen.
Kursmaterialien
Hier sind die Gegenstände, die Sie für den Workshop benötigen:
- Ein Gerät (Computer, Tablet oder Smartphone) mit aktueller Browser-Software
- Eine Internetverbindung, die das Anschauen von Videos unterstützt (z.B. YouTube)
- Lautsprecher oder Kopfhörer
- Die Möglichkeit, ein .pdf Playbook herunterzuladen und auszudrucken
(Ein Link ist in Ihrer Kaufbestätigungs-E-Mail oder in der ersten Lektion enthalten)
Inhalt des Kurses
Kapitel 1 – Einleitung
- 1.1 Einleitung
- 1.2 Grundsätze einer wirksamen Disziplinierung
- 1.3 Zwei Listen
- 1.4 Neugierige Fragen
- 1.5 Art und Firmendiagramm
Kapitel 2 – Warum tun sie das?
- 2.1 – Falsche Zieltabelle
- 2.2 – Irrtümer, wirklich?
- 2.3 – Denken, Fühlen und Entscheiden
- 2.4 – Oberste Karte
Kapitel 3 – Auf die gleiche Seite kommen
- 3.1 – Planung des Übergangs
- 3.2 – Wissen sie, dass Sie sich kümmern?
- 3.3 – Wenn Lehrer uneins sind
Kapitel 4 – Werkzeuge für Zusammenarbeit und Durchsetzung
- 4.1 – Ermutigung vs. Lob
- 4.2 – Die Macht des Schweigens: Grenzen aufrechterhalten
- 4.3 – Respektvolle Antworten auf respektloses Verhalten
- 4.4 – Ich brauche eine Umarmung oder ich brauche Hilfe
- 4.5 – Werkzeuge oder Tricks
Kapitel 5 – Vorsicht vor logischen Konsequenzen
- 5.1 – Logische Konsequenzen
- 5.2 – Problemlösung
- 5.3 – Entscheiden, was Sie tun werden
- 5.4 – Begrenzte Auswahlmöglichkeiten
- 5.5 – Natürliche Folgen
Kapitel 6 – Selbstregulierung und das Gehirn
- 6.1 – Das Gehirn in Ihrer Handfläche
- 6.2 – Positives Time-Out
- 6.3 – Das Rad der Begierde
Kapitel 7 – Kommunikation für Kooperation und Verständigung
- 7.1 – Kompetenter Riese
- 7.2 – Die 3 R’s der Erholung
- 7.3 – Neugierige Fragen – Gesprächsführung
- 7.4 – Reflektiertes Zuhören
Kapitel 8 – Frieden schließen
- 8.1 – „I“-Nachrichten
- 8.2 – Warum Konfliktlösung scheitert und was zu tun ist
- 8.3 – Konfliktlösungsprozess
Kapitel 9 – Alles auf den Punkt gebracht – Das Klassentreffen
- 9.1 – Einführung in die Klassentreffen
- 9.2 – Klassentreffen 6+
- 9.3 – Klassentreffen 3-6
Kapitel 10 – Kontinuum des Wandels
- 10.1 – Zugehörigkeit und Bedeutung
- 10.2 – Das Gehirn im Herzen
- 10.3 – Schlussfolgerung
